Si pubblicano i materiali presentati nel corso del Seminario “Il bisogno di comunicare: dalle emoticon alla CAA – II edizione” svoltosi il 28 aprile 2022. Anche nel corrente anno scolastico 2021/2022 questo Ufficio Scolastico Regionale ha realizzato, con la collaborazione del Continua a leggere
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Individuazione scuole sedi dei Centri Territoriali di Supporto Emilia-Romagna
Si pubblica in allegato Decreto del Vice Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna 15 febbraio 2022, n. 83, di individuazione delle scuole sedi di Centro Territoriale di Supporto dell’Emilia-Romagna.
Avvio percorsi di formazione regionali sui temi dell’inclusione a.s. 2021/2022
Si pubblica in allegato nota di questo Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna 24 gennaio 2022, prot. 1423, unitamente alle schede descrittive dei percorsi formativi “TECNOLOGIE E INCLUSIONE” e “PEP3 e TTAP”.
Rinnovo ACCORDO di RETE dei Centri Territoriali di Supporto (CTS) dell’Emilia-Romagna
Si pubblica il rinnovo dell’ACCORDO di RETE tra “Istituzioni Scolastiche sede di Centri Territoriali di Supporto (CTS) dell’Emilia-Romagna, nonché Scuole Polo per l’Inclusione”.
“Ausili: progettare, intervenire, innovare” Miur 21-23 gennaio 2020 – Pubblicazione materiali
Si pubblicano materiali del seminario “Ausili: progettare, intervenire, innovare” incentrato sul tema degli ausili didattici per l’inclusione delle studentesse e degli studenti con disabilità, tenutosi a Roma nelle giornate del 21, 22, e 23 gennaio.
Report formazione sulla gestione delle crisi comportamentali a scuola
Si pubblica nota di questo Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna del 4 gennaio 2019, prot.181 relativa alla conclusione del percorso di formazione tecnico-pratico sulla gestione delle crisi comportamentali a scuola, avviato da questo Ufficio con nota prot. 2041 del 6 febbraio Continua a leggere
Opuscolo “Strategie Sensoriali per la cura personale” traduzione CTS Bologna
Si informa che sul sito del Centro Territoriale di Supporto di Bologna è stato pubblicata la traduzione in italiano dell’opuscolo “Sensory Strategies for Personal Care” di Autism Anglia (Registered Charity No.1063717). La traduzione è stata curata dagli operatori dello Sportello Continua a leggere
“Piano per la prevenzione dei fenomeni di bullismo e cyber bullismo” Scuola polo
Si pubblica Nota del 22 marzo 2018, n.5413 relativa agli esiti della procedura di individuazione scuola polo regionale “Piano nazionale per la prevenzione dei fenomeni di bullismo e cyber bullismo” ai sensi dell’articolo 16 del Decreto Ministeriale 851 del 27 Continua a leggere