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Concorso “I giovani ricordano la Shoah”– Selezione regionale A.S. 2025/2026

In riferimento al concorso in oggetto, le cui informazioni sono consultabili su questo sito al link https://www.istruzioneer.gov.it/2025/11/06/concorso-i-giovani-ricordano-la-shoah-xxiv-edizione-a-s-2025-2026/ , si comunicano di seguito i progetti selezionati in fase regionale del concorso: “Camelia e la casa dei ricordi (La famiglia Matatia di Continua a leggere

Notifica per pubblici proclami – Ordinanza n. 222/2025 – REG. RIC. n. 1818/2025

Si pubblica l’avviso di notifica del ricorso REG. RIC. n. 1818/2025 – Ordinanza n. 222/2025 disposta dal T.A.R. per l’Emilia-Romagna, sezione seconda. Allegati AVVISO • 821 kB • 158 click 19 Dicembre 2025RICORSO_T.A.R._BOLOGNA_-_DI_FRONZO_SARA_signed • 510 kB • 191 click 19 Continua a leggere

Notifica per pubblici proclami – Ordinanza n. 227/2025 – REG. RIC. n. 1847/2025

Si pubblica l’avviso di notifica del ricorso REG. RIC. n. 1847/2025 – Ordinanza n. 227/2025 disposta dal T.A.R. per l’Emilia-Romagna, sezione seconda. Allegati AVVISO • 226 kB • 122 click 19 Dicembre 2025RICORSO_T.A.R._BOLOGNA_-_DADI_VERONICA_signed • 457 kB • 132 click 19 Continua a leggere

Concorso ordinario IRC – D.M. 103/2024 – Commissione giudicatrice

Procedura concorsuale per titoli ed esami per l’accesso al ruolo degli insegnanti di religione cattolica nella scuola dell’infanzia e primaria ai sensi dell’articolo 1-bis, comma 1, del decreto-legge 29 ottobre 2019, n. 126, convertito con modificazioni dalla legge 20 dicembre Continua a leggere

Iscrizioni a.s. 2026/2027 – circolare ministeriale n.100847 del 17.12.2025

Si pubblica, con i relativi allegati, la circolare ministeriale n.100847 del 17.12.2025 relativa alle iscrizioni per l’anno scolastico 2026-2027, già pubblicata sul sito del Ministero https://www.mim.gov.it/web/guest/-/scuola-dal-13-gennaio-al-14-febbraio-aperte-le-iscrizioni-per-l-anno-scolastico-2026-2027.  Le domande di iscrizione dovranno essere presentate dal 13 gennaio 2026 al 14 febbraio 2026  utilizzando  la Continua a leggere